Al-Dulaimi, Z. A., Bhaya, Z., & Jassmy, B. (2016). The Impact of the educational services quality on the satisfaction of the students, Empirical study based on the al-rafidain private university college students. Romanian Journal of Marketing, (4), 31-41.

Altbach, P. G. (2001). Academic freedom: International realities and challenges. Higher Education, 41(1/2), 205-219. https://www.jstor.org/stable/3448125

Arnold, F. (2016). İşi ustasından öğrenin, başarının püf noktaları [Learn from the master, the tricks of success]. (I. Arda, Trans.) NTV.

Arslan, F. (2016). Üniversite öğrencilerinin şehirle kurduğu ekonomik ve sosyal ilişkilerden memnuniyet analizi: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Örneği [Satisfaction analysis of university students' economic and social relationships with the city: The Sivas Cumhuriyet University Sample]. Journal of the Human and Social Science Researches/ İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(4), 1103-1120. https://bit.ly/34zNhiN

Arslan, S., & Altınbaş Akkaş, O. (2014). Quality of college life (QCL) of students in Turkey: Students’ life satisfaction and identification. Social Indicators Research, 115, 869-884. https://doi.org/10.1007/s11205-013-0235-9

Arum, R., & Roksa, J. (2010). Academically adrift: Limited learning on college campuses. University of Chicago Press.

Bahat, İ. (2020). Türkiye yükseköğretiminde nitelik sorunsalı konusunda devlet üniversiteleri öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri [Academician and student's views on quality problematic in Turkish higher education] [Doctorate dissertation, Ankara University]. CoHE Thesis Center. https://bit.ly/34lfiuk

Balyer, A. (2011). Academic freedom: perceptions of academics in Turkey. Education and Science/ Eğitim ve Bilim, 36(162), 138-148. https://bit.ly/3Hy40kN

Balyer, A., & Ömür, Y. E. (2018). Üniversitelerdeki içten beslenmenin akademik özgürlük bağlamında çözümlenmesi [Analyzing inbreeding in universities in terms of academic freedom]. International Journal of Social Science Research, 7(2), 307-325. https://bit.ly/3otXyns

Baykal, A. (2007). Üniversiteye giriş sistemi [University entrance system]. In Uluslararasi yükseköğretim konferansi [International conference on higher education]. (pp. 86-98). Yükseköğretim Kurulu [Council of Higher Education]. https://bit.ly/3Bc2tia

Bilgin, M. (2001). Üniversite öğrencilerinin sorunları ile değerleri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Examination of university students' values regarding dysfunctional attitudes in terms of some variables]. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 18-25.

Bista, K. (2012). Who goes where and why: An overview and analysis of global educational mobility. Journal of International Students, 2(1), 123–124. https://doi.org/10.32674/jis.v2i1.542

Brown, N. (2004). Whatmakes a good educator? The relevance of meta programmes. Assessment and Evaluation in Higher Education, 29(5), 515-533. https://doi.org/10.1080/0260293042000197618

Christensen, L. B., Johnson, R. B., & Turner, L. A. (2015). Araştırma yöntemleri: Desen ve analiz [Research methods design and analysis]. (A. Aypay, Trans. Ed.). Anı Yayıncılık. (Original work published 2014)

Council of Higher Education. (2007). Türkiye’nin yükseköğretim stratejisi [Turkey's higher education strategy]. https://bit.ly/3GyPSXp

Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches (3rd ed.). Sage.

Crisp, G., Palmer, E., Turnbull, D., Nettelbeck, T., Ward, L., LeCouteur, A., Sarris, A., Strelan, P., & Schneider, L. (2009). First year student expectations: Resultsfrom a university-wide student survey. Journal of University Teaching & Learning Practice, 6(1), 16-32. http://ro.uow.edu.au/jutlp/vol6/iss1/3

Çakır, M. A. (2007). Mesleki Rehberlik [Vocational Guidance] (A. Kaya, Trans. Ed). Anı Yayıncılık.

Çapuk, S. (2011, May 27-29). Yeni üniversiteler öğrencilerin beklentilerini ne ölçüde karşılıyor? Adıyaman üniversitesi örneği [To what extent do new universities meet students' expectations? Adiyaman University sample] [Paper presentation]. International Higher Congress: New Trends and Issues, İstanbul, Turkey.

Çetinsaya, G. (2014). Büyüme, kalite, uluslararasılaşma: Türkiye yükseköğretimi için bir yol haritası [Growth, quality, internationalization: A roadmap for higher education in Turkey] (2nd ed.). Yükseköğretim Kurulu [Council of Higher Education]. https://bit.ly/3opLTGn

Çuhadaroğlu, F. (1989). Üniversite gençliğinde kimlik bocalamaları [Identity confusion in university youth]. In Üniversite gençliğinde uyum sorunları sempozyumu bilimsel çalışmaları [Scientific studies of adaptation problems in university youth symposium]. Bilkent University Psychological Counseling and Research Center. https://bit.ly/3rDrOhB

Demir, A., Pala, A., & Baytekin, H. (2006). Ziraat fakülteleri öğrencilerinin sosyal yapıları, eğilimleri ve sorunları üzerinde bir araştırma [A Research on the problems, tendencies and social structure of students of agricultural faculties]. Journal of Tekirdag Agricultural Faculty/ Tekirdağ Ziraat Fakültesi Dergisi, 3(3), 259-267. https://bit.ly/3ut6NrN

Dursun, S., & Aytaç, S. (2009). Üniversite öğrencileri arasında işsizlik kaygısı [Unemployment anxiety among university students]. Journal of Uludağ University Faculty of Economics and Administrative Sciences, 28(1), 71-84.

Dwyer, C. A., Millett, C. M., & Payne, D. G. (2006). A culture of evidence: Postsecondary assessment and learning outcomes. Educational Testing Service.

Enterieva, M., & Sezgin, F. (2016). The fulfilment level of turkic republics higher education students’ academic and social expectation Turkey. Journal of Higher Education and Science, 6(1), 102-115.

Erdoğmuş, N. (2019, February 28). Değişen talepler karşısında yükseköğretimde değişim şart [Change in higher education in the face of changing demands]. HABERLER.COM. https://bit.ly/35WDiEL

Fidan, T., & Oztürk, I. (2015). The relationship of the creativity of public and private school teachers to their intrinsic motivation and the school climate for innovation. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 195, 905-914. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.06.370

Gizir, C. A. (2005). Orta Doğu Teknik Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin problemleri üzerine bir çalışma [A study on the problems of the Middle East Technical University senior students]. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 1(2), 196-213. https://bit.ly/333pgA5

Gonzalez, M. C., Herrmann, H. J., Kertészd, J., & Vicsek, T. (2007). Community structure and ethnic preferences in school friendship networks. Physical A: Statistical mechanics and its applications.

Gölpek, F., Dineri, E., & Korkmaz, H. (2019, October 29-30). Yükseköğretimde fırsat eşitliği ve yoksulluk [Equal opportunity and poverty in higher education] [Paper presentation]. 1. Uluslararası Siyasal ve Toplumsal Bilim Araştırmaları Kongresi [1st International Congress of Political and Social Science Research], Mardin, Turkey.

Graunke, S. S., & Woosley, S. A. (2005). An exploration of the factors that affect the academic success of college sophomores. College Student Journal, 39(2), 367-377.

Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1982). Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. Educational Communication & Technology Journal, 30, 233–252. https://doi.org/10.1007/BF02765185

Guiffrida, D. (2005). Othermothering as a framework for understanding African-American students. The Journal of Higher Education, 76(6), 701-723. https://doi.org/10.1353/jhe.2005.0041

Gülmez, Y. (1992). Yüksek öğretimde öğrenci başarısını etkileyen etmenler [Factors affecting student achievement in higher education]. Gaziantep Üniversitesi Yayınları [Gaziantep University Press].

Hassel, S., & Ridout, N. (2018) An investigation of first-year students’ and lecturers’ expectations of university education. Frontiers in Psychology, 8, 1-13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02218

Illich, I. (2013). Okulsuz toplum [Deschooling society]. (M. Özay, Trans.). Şule Publications. (Original work published 1973)

İlhan, E. (2018). Üniversitelerin lisans programlarında uygulanan çekirdek programın değerlendirilmesi [Evaluating core curriculum implemented at undergraduate programmes of universities]. [Doctoral dissertation, Gazi University]. CoHE Thesis Center. https://bit.ly/3326t8a

İlhan, E., Çam, Ş. S., & Çam, Z. (2018). Yükseköğretimde öğrencilerin akademik, sosyal ve kültürel faaliyetlere etkin katilimi [Active Participation of students in academic, social and cultural activities in higher education]. The Journal of Turkish Educational Sciences/ Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(2), 213-234. https://bit.ly/3uwU0VA

Ismail, N., Hassan, F. H., & Sheriff, N. M. (2013). International Students Satisfaction Formation - Linkage Between Information Satisfaction and Choice Satisfaction: Study on Private Higher Education Institutions in Malaysia. AFBE Journal, 6(1), 1-25. https://doi.org/10.14456/afbe.2013.2

Kalaycı, N., Başaran, M. A., & Demirhan-Yüksel, Y. (2011). Yükseköğretimde kalite? Sorun, öğrenciler anlatsın [Quality in higher education? Students explain]. In Uluslararası Yüksek Öğrenim Kongresi: Yeni Eğilimler ve Sorunlar [International Higher Education Congress: New Trends and Issues] (pp. 989-1002). YÖK.

Kandiko Howson, C. B., & Mawer, M. (2013). Student expectations and perceptions of higher education. King's Learning Institute. https://bit.ly/3rJ0qyI

Kavili-Arap, S. (2014). Üniversite-Kent etkileşiminden beklentiler [Expectations from university-city interaction]. Toplum ve Demokrasi, 8(17), 105-119. https://bit.ly/3ovST4l

Kaygusuz, C. (2002). Üniversite öğrencilerinin problem alanları ve bunların bazı değişkenlerle ilişkileri [University students' problem areas and their relationships with some variables]. Eğitim Araştırmaları Dergisi, (7), 76-86.

Keskin, N. E. (2014). Toplumsal sorunlar ve üniversite [Social issues and the university]. Toplum ve Demokrasi, 8(17), 121-141. https://bit.ly/3B1zlKq

Kır, İ. (2007). Yüksek öğretim gençliğinin boş zaman etkinlikleri: KSU Örneği [Leisure activities of higher education youth: KSÜ example]. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi [Fırat University Journal of Social Sciences], 17(2), 307-328.

Krishnan, S., & Vrcelj, Z. (2009). International students expectations and motivations. In Nineteenth Annual Conference for the Australasian association for engineering (pp. 19-25). AAEE.

Kümbetoğlu, B. (2005). Sosyolojide ve antropolojide niteliksel yöntem ve araştırma [Qualitative method and research in sociology and anthropology]. Bağlam.

Lobo, A., & Gurney, L. (2014). What did they expect? Exploring a link between students’ expectations, attendance and attrition on English language enhancement courses. Journal of Further and Higher Education, 38(5), 730–754. https://doi.org/10.1080/0309877X.2013.817002

Lowe, H., & Cook, A. (2003). Mind the Gap: Are students prepared for higher education? Journal of Further and Higher Education, 27(1), 53-76. https://doi.org/10.1080/03098770305629

Maskell, E. C., & Collins, L. (2017). Measuring student engagement in UK higher education: Do surveys deliver? Journal of Applied Research in Higher Education, 9(2), 226-241. https://doi.org/10.1108/jarhe-11-2015-0082

McCormick, A. C., Kinzie, J., & Gonyea, R. M. (2013). Student engagement: Bridging research and practice to improve the quality of undergraduate education. In M. B. Paulsen (Ed.), Higher Education: Handbook of theory and research, 28, (pp. 47-92). Springer.
https://doi.org/10.1007/978-94-007-5836-0_2

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research a guide to design and implementation (3rd ed.). Jossey Bass.

Merriam, S. B. (2018). Nitel araştırma desen ve uygulama için bir rehber [Qualitative research A guide to design and implementation] (S. Turan, Trans.Ed.). Nobel Akademik. (Original work published 2009)

Murtagh, L. (2010). They give us homework! Transition to higher education: the case of initial teacher training. Journal of Further and Higher Education, 34(3), 405-418. https://doi.org/10.1080/0309877X.2010.484057

Nas, F. (2017). Üniversite öğrencilerinin arkadaşlık seçiminde cinsiyet, inanç ve etnisite değişkenlerinin önemi (Bartın Üniversitesi Örneği) [The ımportance of gender, religious and ethnic variables among university students in friendship choices (Case of Bartın University)]. ODU Journal of Social Sciences Research/ Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 7(3), 489-497. https://bit.ly/336styS

Özel, A. (2006). Dumlupınar üniversitesi eğitim fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin sosyo-ekonomik ve kültürel yapısı [A view on the socio-economic and cultural background of the students at dumlupinar university education faculty]. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (16), 317-336. https://bit.ly/34yUeQV

Özgüngör, S., & Duru, E. (2014). Öğretim elemanlari ve ders özelliklerinin öğretim elemanlarinin performanslarina ilişkin değerlendirmelerle ilişkileri, [Relationship of instructor and course characteristics to students evaluations]. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2), 175-188. https://bit.ly/333QPt5

Özgüven, İ. E., & Bilge, F. (1997). Üniversite öğrencilerinin karşı cins arkadaşlığı [The frendship of the opposit sex of the college students]. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal/ Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(8), 27-36. https://bit.ly/3JpYOjN

Özmen, H. (2004). Fen öğretiminde öğrenme teorileri ve teknoloji destekli yapılandırmacı (constructivist) öğrenme. [Learning theories and technology supported constructivist learning in science teaching]. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(1), 100-111. http://www.tojet.net/articles/v3i1/3114.pdf

Polkinghorne, D. (1989). Phenomenological research methods. In R. Valle, & S. Halling (Eds.), Existential phenomenological perspectives in psychology: Exploring the breadth of human experience (pp. 41–60). Plenum.

Saraç, T. (2015). Ahi Evran Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin gelecek kaygısı ve umutsuzluklarının incelenmesi [Analysing the future anxiety and hopelessness levels of the Ahi Evran University senior students]. [Master's Thesis, Kırşehir Ahi Evran University]. CoHE Thesis Center. https://bit.ly/34lfiuk

Scott, P. (2002). Küreselleşme ve üniversite: 21. yüzyılın önündeki meydan okumalar [Globalization and the university: challenges for the 21st century]. Educational Sciences: Theory and Practice/ Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(1), 193–208.

Seggie, F. N., & Gökbel, V. (2014). Geçmişten günümüze Türkiye’de akademik özgürlük [Academic freedom in Turkey from past to present]. Seta. https://bit.ly/3uHUjwS

Smith, K., & Hopkins, C. (2005). Great Expectations: Sixth-formers' perceptions of teaching and learning in degree-level English. Arts and Humanities in Higher Education, 4(3) 304, 318. https://doi.org/10.1177/1474022205056173

Soysal, Y., Radmard, S., Kutluca, A. Y., Ertepınar, H., Ortaç, F. R., Akdemir, Z. G., & Türk, Z., (2019). Türkiye yükseköğretimindeki kavramsal, olgusal, tematik ve yöntembilimsel tercihler [Conceptual, phenomenal, thematic and methodological choices in the sense of higher education of Turkey]. Journal of Higher Education and Science/ Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 9(1), 17-36. https://bit.ly/3LkRqI9

Şahin, İ., Zoraloğlu, Y. R., & Şahin Fırat, N. (2011). Üniversite öğrencilerinin yaşam amaçları, eğitsel hedefleri, üniversite öğreniminden beklentileri ve memnuniyet durumları [University students’ aims in life, educational goals, expectations from the university and their state of satisfaction]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17(3), 429-452. https://bit.ly/331O77c

Taylor, M. C. (2010). Crisis on campus. Knopf.

Teichler, U. (2020). Higher education in economically advanced countries: Changes within recent decades. Higher Education Governance & Policy, 1(1), 1-17. https://bit.ly/34wdsXL

Timur, T. (2000). Toplumsal Değişme ve Üniversiteler [Social Change and Universities]. İmge Kitabevi.

Topsakal, Y., & İplik, F. N. (2013). Üniversite öğrencilerinin kalite algıları ile memnuniyet ve tavsiye etme düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik bir araştırma [A Research on determining the relationship between quality perceptions of university students with the level of satisfaction and recommendation]. Çağ University Journal of Social Sciences/ Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 82- 94. https://bit.ly/3Gwkrgo

Trowler, V. (2010). Student engagement literature review. The Higher Education Academy. https://bit.ly/3gCycPQ

Tuğlu, B. M. (2009, November 6-7). Türkiye’de üniversite eğitiminin durumu, sorunları ve çözüm arayışları [Status, problems and solutions of unıversity education in Turkey] [Paper presentation]. 1. İnşaat Mühendisliği Eğitimi Sempozyumu [1st Civil Engineering Education Symposium], Antalya, Turkey.

Tuncer, M. (2011). Yükseköğretim gençliğinin gelecek beklentileri üzerine bir araştırma [A Study on future expectations of higher education youth]. Turkish Studies, 6(2), 935-948.

Turkish Education Association. (2014). 2014 eğitim değerlendirme raporu [2014 education evaluation report]. TEDMEM. https://bit.ly/3rIuDyf

Türküm, A. S., Kızıltaş, A., Yemenici, B., & Bıyık, N. (2004). Anadolu Üniversitesi öğrencilerinin sosyo-demografik özellikleri, sorunları ve üniversiteye ilişkin görüşleri [Anadolu University students' socio-demographic characteristics, problems and opinions about the university]. Anadolu Üniversitesi Yayınları.

Ültanır, E. (1998). Üniversite öğrencileri için geliştirilen problem tarama envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması [Validity and reliability study of problem Q sort develped for university students]. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal/ Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(10), 23-32. https://bit.ly/3GCNcaZ

Yenen, V. Z., & Gözlü, S. (2003). Yüksek öğretimde müşteri beklentileri: Türkiye’den örnekler [Customer expectations in higher education: Examples from Turkey]. İtü Dergisi/d Mühendislik. 2(2), 28-38.

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri [Qualitative research methods in the social sciences]. Seçkin Yayıncılık.

Yıldız, E., Akpınar, E., Aşkar, H., & Ergin, Ö. (2005). Yüksek lisans eğitimine yönelik öğrenci görüşleri [Student views on graduate education]. Buca Faculty of Education Journal/ Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (17), 205-212. https://bit.ly/3oycBMX

Yumurtacı, A. (2018). Üniversite öğrencilerinin iş bulma sürecine ilişkin beklentileri bağlamında emeklilik öngörülerinin belirlenmesi: Bir alan araştırması [The Determinatıon of retirement forecasts of university students in the context of job finding expectations: A Field Research]. MANAS Journal of Social Studies/ MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(1), 231-253. https://bit.ly/3usD8z7

Yüksel, C. A., Bilgen, İ., & Yaşbay Kobal, H. (2018). Yükseköğretim kurumlarında memnuniyet kavramı: Kuramsal bir derleme [Satisfaction concept in higher education ınstitutions: a theoretical compilation]. Journal of the Human and Social Science Researches/ İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(3), 1582-1591. https://doi.org/10.15869/itobiad.405334